aulas

Aula 1 e 2
É importante reconhecer o papel do professor e dos alunos durante as atividades de investigação , bem como seu ciclo e as características das sala de aula.
Para uma aula de investigação é preciso organização, habilidades de questionamento e linguagem corporal, alem de planejamento prévio dessas aulas.
São necessários, para habilidade de questionamento, planejar aulas que permitam dos alunos, variar os tipos de perguntas, ouvir os alunos e incentivar os alunos a formularem perguntas.
Para descobrir coisas por observação, é necessário despertar a atenção e o interesse das crianças pelo reconhecimento de seres e estimular e desenvolver habilidade de observação da criança.

Aula 3 ,4 e 5

Fenômenos da natureza, para nossa compreensão e valorização dos modos de intervir na natureza e de utilizar seus recursos para a compreensão dos recursos tecnológicos que as mediações que realizam.
Ao observar uma sala de aula percebemos que a atenção e o interesse de cada criança vária, sendo que cada um observa algo diferente.
Os alunos tem bem mais proveito das aulas práticas ou de nossas realidades não apenas a teórica dos livros que vem pronta de diferentes realidades.
Por que o aluno,não deve ele mesmo procurar casulos e larvas sendo que eles sigam as indicações e orientações necessária para se prevenir.
Se em uma aula pratica quem é o responsável se houver um imprevisto durante a aula(professor, aluno e pais)
Quando realizamos uma escurção cada aluno já vai adquirir novas experiências e ensinos e os debates de experiências o vai ampliar os conhecimentos.

Aula 6 e7

Uma visita dirijida, que é feita com um guia ou instrutor possibilita ao aluno despertar interesse pela área de ciências , permite ao aluno aplicar os conhecimentos aprendidos em sala de aula e permite também uma visão mais abrangente sobre os conteúdos estudados. Um laboratório de ciências é um ambiente investigativo, instigador da curiosidade. Assim, usando-o para uma