ATPS Solange editada

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
UNIDADE OSASCO
CURSO DE PEDAGOGIA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISONADAS
Alfabetização e letramento: a realidade da alfabetização no Brasil

Aluno: Silvana Seixas de Araújo
RA: 9861495262

CURSO DE PEDAGOGIA
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISONADAS 2° SÉRIES

Atividades Práticas Supervisionadas
Trabalho desenvolvido para Atividades Práticas Supervisionadas, apresentado à Anhanguera Educacional.

DESENVOLVIMENTO

O fracasso da alfabetização no Brasil

Depois de ler e reler alguns artigos sobre esse assunto , continuo defendendo a minha opinião em relação aos motivos que levam a alfabetização no Brasil ao fracasso ; embora tenha conhecido outros fatores que também têm sua parcela de culpa para esse resultado caótico, entre eles, está a dificuldade da escola em acompanhar o desenvolvimento tecnológico do país , continua-se apostando numa forma muito tradicional e antiga de alfabetizar crianças que já nasceram em berços altamente tecnológicos .Talvez esse seja , dentre muitos , um dos maiores erros na forma de alfabetizar. A sociedade está sempre passando por mudanças cada vez mais avançadas e a escola não está conseguindo acompanhar essas mudanças. Assim também pode ser aqui citado outras mudanças que ocorreram na própria escola, sabemos que ela tem sido mudada muitas vezes desde os tempos do behaviorismo até os dias de hoje, claro que certo fator pode sim ter influenciado nas dificuldades encontradas pelos profissionais de educação para desenvolverem seu trabalho. Quando falo que o fracasso na alfabetização está no fato de termos professores mal capacitados , não culpo a forma como foram capacitados para lecionar ou a universidade que os formou , mas a culpa está nos próprios profissionais que não buscam um maior e melhor aperfeiçoamento ,não basta apenas o que foi absorvido em alguns anos de faculdade , como já mencionei a questão da sociedade