Atps Metodologia Do Ensino Da Lingua Portuguesa

2994 palavras 12 páginas
Unipli-Pedagogia
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

Angelita Alves Oliveira
Claudia Nunes Caetano
Celma Almeida
Christine da Silveira
Jacilene Chagas Araujo

RA:6942011294
RA:7983716802
RA:7526589195
RA:7526589190
RA:7983716853
Tutora:Dayane Cabral Leite
Niterói 15, de Abril de 2015

Introdução
O presente trabalho tem por obetivo,relacionar as diferenças entre a linguagem oral da linguagem escrita,dar ênfase que as duas maneiras de linguagem são de extrema importancia ,e que uma completa a outra. A “verdade “é a que a linguagem escrita e a falada não se compete ,na verdade como já tinha dito elas se completam.Porém não isso que acontece ,pois o portugues falado esta cada vez mais distante do portugues escrito ,pois muitos são os que falam e poucos que escrevem
Após pesquisas em livros ,vídeos e internet ,percebemos que a nossa lingua possui um vocabulario bem amplo e com bastante variação linguitica, devido a maneira que as palavra são pronunciadas no ato da aquisição da linguagem da fala,que se inicia na linguagem materna
(podendo ser variável por fatores geográficos,sociais econômicos e por contexto ),podendo assim interferi na junção das duas linguagem. Uma obsevação que concluimos nesse trabalho ,em relação a linguagem escrita é a de que,a mesma esta sendo utilizada como instrumento da fala e não da Língua ,resultando na variação lingüista.Gerando a incorreta pronúncia da fonologia ,as falhas ortográficas e com isso enormes variantes. Iremos falar tambem sobre as diferenças entre a língua e a fala ,aqui representados por textos e imagens.
A lingua é de uma modalidade homogenia ,correspondencia entre partes ou orgãos ,por descenderem do mesmo tipo ancestral ; já a fala que é heterogenio classifica se como misturado,de genero e ou especie diferente.. Assim cocluimos aque a lingua materna um dos primeiro veiculos de aquisição da linguagem precisar passar uma “doutrina radical
“sobre a aquisição “CORRETA” da língua ,para então A MESMA SE REFLETIR NA FALA

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