ATPS - Libras

ANHANGUERA EDUCACIONAL
LETRAS
LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
LIBRAS

DANIELA DA SILVA BRAGA 7366560545
DAYANA DE SOUZA CARVALHO 7365883321
DEBORA SILVA PEZENATO DE CASTRO 7581610565
MABEL DE OLIVEIRA CABRAL TAIRA 7581610830
RAPHAEL DO AMARAL PIRES 7368568766

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
TUTORA: DAYANE CABRAL

NITERÓI
2013

Introdução

A transformação da deficiência em diferença é o que busca qualquer cultura minoritária, seja no Brasil ou em qualquer outro lugar do mundo. O surdo, dotado de sua identidade cultural única e própria busca o mesmo e é através da educação, do acesso a informação, ao acesso aos mecanismos de desenvolvimento dos processos de aprendizagem e ensino, encontrados na escola, que o mesmo busca sua autoafirmação ou até mesmo sua autodeterminação. De seres místicos, a criaturas banidas da sociedade, os surdos sempre foram presentes na sociedade humana. No Egito eram tidos como seres dotados de poderes místicos, capazes de se comunicarem com os deuses, levavam e traziam mensagens aos faraós. Na Grécia eram descartados, como qualquer outro deficiente, mortos, abandonados, afogados e outras atrocidades. Na sociedade Romana, através do Direito Justiniano, passaram a ser reconhecidos como seres humanos. Seja na história antiga ou na moderna, os surdos eram tidos como incapazes. Essa incapacidade de ouvir, muitas vezes influenciava na incapacidade de falar, os colocava a margem da sociedade. Nos dias atuais, essa incapacidade é tida como diferença, onde apenas diferem dos outros seres humanos por terem necessidades especiais e especificas que fazem com que os mesmos tenham contato com o meio de forma diferenciada. O objetivo dessa atividade é mostrar um pouco de como os diferentes aspectos da surdez são vistos, como as mudanças nas praticas pedagógicas se fazem necessárias para garantir a inclusão e o respeito às diferenças.

A surdez em seus aspectos clínico, cultural e social