ATPS filosofia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

Fulano – RA-------
Fulano – RA-------
Fulano – RA------- Fulano – RA-------

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação” ministrada pela Professora EAD Xxxxxxx, sob orientação da professora-tutora a distância Yyyyyyyy.

Piracicaba
2013
APRESENTAÇÃO

Realizamos um projeto transdisciplinar, aonde abordamos o tema de como os teóricos da Filosofia, onde foi estabelecido o diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. Foi refletido e estabelecido os aspectos que abrangeram a Filosofia e a Ciência; o contexto da Educação no século XXI, considerando principalmente as desigualdades de uma sociedade; a interferência da Indústria Cultural na realidade da educação contemporânea e por fim foi construído um relatório sobre a teoria de Peirre Bourdieu, com seu sistema educacional no Brasil, sendo discutido até que ponto sua teoria se aplica no sistema atual de educação a nossa realidade E por final, foi confeccionado as considerações finais sobre cada etapa e as reflexões sobre cada tema apontado.
Relação entre a escultura “O Pensador” e o texto a Natureza da Filosofia e seu Ensino;

Pode-se apontar como relação entre a escultura do ‘homem pensador’ e da natureza da ‘filosofia’, a questão do “saber pensar”, ou seja, o homem tem como natureza própria, o pensar ou o raciocinar sobre várias questões diárias da sua vida, como problemas cotidianos, teorias das mais diversas maneiras de como trabalhar, educar, ganhar dinheiro, se relacionar com outros seres humanos, relacionar-se de maneira harmoniosa com a natureza, etc. A filosofia, como objeto fim de estudo, tem o foco de compreender os problemas, teorias e argumentos tais como surgem ao longo da história da disciplina ou da vida de uma pessoa, ou seja, a