ATPS Economia 01 02

ETAPA 01

Aula-tema:Introdução à Economia.

Passo 01 (Equipe)
Listar algumas possibilidades de produtos que gostariam de analisar e, ao final de uma discussão sobre viabilidade de obtenção de informações, eleger uma das alternativas para ser o objeto de trabalho desta ATPS.

Passo 02 (Individual)
Fazer uma pesquisa livre sobre o produto que a equipe escolheu. Para isso, utilizar jornais, revistas, sites diversos, entrevistas com empresas e profissionais do segmento, dentre outras fontes.
O objetivo desta pesquisa é coletar informações sobre:
A) Quanto se compra e se vende.
B) Comportamento do consumidor.
C) Influências da economia sobre o ramo de negócios escolhido.

Passo 03 (Equipe)
Juntar as informações pesquisadas individualmente no Passo 2, para uma reunião com a equipe de trabalho desta ATPS, para identificar:
A) Informações sobre o mercado consumidor (quem são os consumidores, quanto ganham, quanto gastam de sua renda na compra do produto/serviço em questão, quando compram e como compram).
B) Histórico da evolução do mercado consumidor.
C) Os motivos responsáveis pela evolução deste mercado, abordada no item “b” deste passo.
D) Empresas participantes deste mercado.
E) Outras informações relevantes.

Passo 04 (Equipe)
Desenvolver um documento contendo no máximo duas páginas, com as informações discutidas no Passo 3, e outras informações relevantes. Lembrando-se de citar as fontes de pesquisa conforme as normas da ABNT. Entregar o documento impresso ao professor.

A CLASSE “C” E A DESCOBERTA DO CAFÉ EXPRESSO.

A classe “C” é considerada a fonte de crescimento de empresas de todos os seguimentos e portes, o com o mercado do café expresso não seria diferente. Com um potencial de consumo que cresce a cada semestre, os indicadores do mercado mostram que ainda existe muito potencial para ser explorado nesse seguimento. Assim como os clientes da classe “C” mudaram seus hábitos de consumo e aumentaram seu poder aquisitivo, também mudaram suas