Atividade no Portf lio 2

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO

Acadêmico: Eliel da Silva Consoline

Disciplina: psicologia da educação Professora: LILIAN PAULA DEGOBBI BERGAMO

Jean Piaget nasceu em 9 de agosto de 1986 na cidade de neuchâtel. Na suíça.
Piaget se em termos de psicológicos, a sua investigação tem por objetivo central o estudo dos dispositivos que o individuo utiliza para perceber o mundo. Como epistemólogo, procurou determinar, cientificamente, o processo de construção do conhecimento. Nos últimos anos da sua vida, centrou seus estudo no pensamento lógico-matemático. Piaget não propõe um método de ensino, mas apresenta uma teoria de desenvolvimento cognitivo, cujos resultados são utilizado por psicólogos e pedagogo.
No contexto educacional, é freqüente ouvirmos a expressão costrutivismo. Com tudo, em muitos casos, o uso desse termo e utilizado de maneira equivocada, gerando confusões quanto a sua definição e finalidade o construtivismo não é uma pratica, um método, uma técnica de ensino, uma forma de aprendizagem, ou um projeto escolar. O construtivismo é uma teoria que nos permite ver a educação como processo de construção de conhecimento. Piaget tinha uma grande curiosidade em saber as origens e os processos do pensamento e do conhecimento da criança com isso ele propôs ao desafio de estudar o processo de desenvolvimento do pensamento desde o nascimento até a maturidade. A teoria piagetiana apresenta nos alguns princípios que são fundamentais ao entendimento de como o pensamento do individuo é organizado e modificado ao longo de sua vida, sendo a organização e a adaptação duas tendências básicas do pensamento. Organizar implica combinar, ordenar, recombinar e reordenar pensamentos e comportamento em estruturas coerentes. Segundo a teoria de Piaget, os esquemas são organizados de ações ou pensamentos que permitem aos indivíduos representar, mentalmente, os objetos, os eventos e os conceitos