Atividade Dissertativa

Os desafios que a vida contemporânea coloca para as práticas de ensino-aprendizagem se multiplicam a cada dia. As mudanças ocorrem em ritmo acelerado. Mal aprendemos a utilizar um recurso tecnológico e já nos deparamos com outros.(os nossos alunos parecem estar sempre a nossa frente nesse quesito, isso nos assusta.)
Por isso considero que um de nossos desafios é nos colocarmos na posição de estar em constante formação e sermos gestores do nosso processo de aprendizagem, buscando efetivamente o conhecimento que desejamos. Essa postura, de reconhecer que ainda estamos em formação, traz grande mudança na nossa prática pedagógica e beneficia não só nossa competência para lecionar como também o nosso relacionamento com o alunado. “oi dito que o modo de ser dos alunos é um desafio para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Alguns de vocês afirmaram que muitos alunos são desinteressados, apáticos, não se interessam pela leitura e não têm paciência para ouvir o professor...”

“Com todo arsenal tecnológico desenvolvido para informar, nosso desafio é aprender usar essa tecnologia a nosso favor, como aliada e auxiliadora no processo de ensino-aprendizagem. É ainda nosso grande desafio tornar nossa didática mais envolvente, menos mecânica e mais lúdica. Menos teórica e mais prática, pois se o conhecimento é imprescindível, a forma de
“... foi dito que o modo de ser dos alunos é um desafio para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Alguns de vocês afirmaram que muitos alunos são desinteressados, apáticos, não se interessam pela leitura e não têm paciência para ouvir o professor...”

transmiti-lo tem que encantar, seduzir e envolver.
Enquanto escrevo essas palavras,fico pensando.....estou "chovendo no molhado"...isso já virou senso comum....mas como encantar?,como seduzir?,como envolver?
Por que será que quando a teoria vira prática o "bicho" parece ter mais de uma