atividade 8

Pergunta 1

Ana é professora, levou o quadro abaixo e pediu para que os estudantes fizessem uma leitura crítica da obra. Porém a maioria deles disse que o quadro não tinha sentido nenhum. Assinale a alternativa que seria a mais indicada para que Ana conseguisse uma leitura crítica por parte de seus alunos:

a) poderia ter explicado o contexto da época, bem como as vertentes estéticas que cercavam o autor quando da produção do quadro, assim como esclarecer questões sobre a vida e a obra do pintor.

b) pedir aos estudantes que, a partir de suas impressões, recriassem o quadro, para que pudessem montar um mural e todos da escola tivessem conhecimento do que era o Surrealismo.

c) Solicitar aos estudantes que fizessem um resumo do que viam no quadro, de forma detalhada, e estabelecer uma relação entre os elementos descritos com suas vidas.

d) Propor aos estudantes uma releitura da obra, em diferentes linguagens, com base em suas preferências pessoais: fotografia, desenho, palavras. Os sentimentos despertados pela obra comporiam, desse modo, uma leitura crítica.

e) Solicitar que um pintor profissional visitasse a escola e reproduzisse uma cópia deste quadro, para que os alunos pudessem entender os elementos que o constituem e assim realizar uma análise detalhada.

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0,2 pontos

Pergunta 2

Com base no conteúdo referencial da unidade, podemos definir como inferência:

a) processo de associação de informações em que o interlocutor coloca em prática durante e após a leitura de um texto.

b) realização de comentários e análises pertinentes a uma obra pensando sempre em seu contexto de produção.

c) interação entre os textos, por meio de um processo linguístico que relaciona somente as informações superficiais.

d) produção de um texto completamente baseado em outro, porém sem expor comentários.

e) a leitura de clássicos,