ATIVIDADE 02 - ESTATÍSTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO

QUESTÕES:
1) A partir dos dados brutos apresentados relacionados ao diâmetro de determinadas peças (mm), pede-se: a – organização dos dados em rol.
163, 164, 164, 164, 165, 165, 168, 168, 168, 168

b – amplitude total dos dados.

c – Construção da Tabela de Distribuição de Freqüências Sem Intervalo de Classes, contendo os seguintes itens: frequência absoluta (fa), frequência relativa (fr), frequência absoluta acumulada (fac), frequência relativa acumulada (frac).
Dados brutos - X: { 168, 164, 164, 163, 165, 168, 165, 164, 168, 168 }
Dados - Xi fa fr fac frac
163
164
165
168 n 1
3
2
4
10 0,1
0,3
0,2
0,4
1,0 1
4
6
10
- 0,1
0,4
0,6
1,0
- n – n° de observações

2) O professor de Biologia adotou um Método para avaliar o desempenho dos alunos ao final do curso. Variando as notas de zero a 100 foi criada uma Tabela de Distribuição de Freqüências com Intervalos de Classe. Pede-se: a – complete a tabela de distribuição.

Resultados da Avaliação de Biologia
Classes de Notas fa PM (ponto médio) fr fac frac frac x 100
0 ├ 10 5 5 0,01 5 0,01 1
10 ├ 20 15 15 0,03 20 0,04 4
20 ├ 30 20 25 0,04 45 0,08 8
30 ├ 40 45 35 0,09 90 0,17 17
40 ├ 50 100 45 0,20 190 0,37 37
50 ├ 60 130 55 0,26 320 0,63 63
60 ├ 70 100 65 0,20 420 0,83 83
70 ├ 80 60 75 0,12 480 0,95 95
80 ├ 90 15 85 0,03 495 0,98 98
90 ├ 100 10 95 0,02 500 1,00 100
- Σ = 500 - 1,0 - - -

b – calcule a amplitude total (A), o número de classes (k) pela regra de Sturges, a amplitude do intervalo de classe (h). h = A/k
Valor total: Número de classes: Amplitude do intervalo de classe:

c – Assim como a Tabela de Distribuição de Freqüências os Gráficos são outras formas de apresentação e interpretação de determinados dados. Portanto, neste item, construa um histograma (freqüência absoluta x intervalo de classes) com os dados da tabela de distribuição de freqüências. Histograma:

3) A partir de uma avaliação acadêmica, uma escola deseja