Atismo e Educação.

Resumo: O presente trabalho é uma breve análise sobre o distúrbio denominado autismo no sentido de tentar entender a relação consegue mesmo, bem como, as relações que o mesmo estabelece com o mundo exterior. Para tanto dividimos este trabalho em duas partes fundamentais. Na primeira, buscamos autores que fundamentam e conceituam o autismo com distúrbio e passível de tratamento. Na segunda parte, através de outros autores, buscamos explicitar as relações estabelecidas entre o indivíduo autista e seus familiares, no sentido de entendermos de que modo este distúrbio, que na maioria das vezes é considerado pelas famílias um problema, pode interferir na sua relação com o mundo. No final deste trabalho, fazemos algumas considerações finais sobre o trabalho que realizamos, elencando as contribuições que o mesmo nos proporcionou.

Palavras-chave: Autismo, Família, relacionamentos.

1. O que é o autismo: Definições.
De acordo com Fransisco Baptista Assumpção o autismo, embora, seja uma só palavra, é motivo para controvérsias, uma vez que, foram descobertos, vários níveis do considerado distúrbio da personalidade. Sua definição tem sido utilizada pra descrever vários tipos de transtornos mentais, entretanto, o autismo infantil prematuro, como foi denominado pelo psicólogo infantil Leo Kanner, em 1943, descreve um conjunto pouco freqüente de sintomas, como Distúrbios autísticos do contato afetivo. Influenciado pela psicologia e pela psicnálise, Kanner definiu o distúrbio como um comportamento que se afasta da realidade social, ou seja, o indivíduo não estabelece relação sociais com outros indivíduos, com predominância da vida interior de si mesmo.
No entanto, de acordo com as leituras realizadas sobre o autismo, pode ser perceber que sempre há mudanças no que se refere a sua definição, o que torna de certa, forma dúvida e questionamento no que se refere ao entendimento desta questão. Isso tudo, em função de o próprio Kanner, entre outros, ter associado ao Autismo