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CADERNOS
DE
ESTUDOS
SOCIAIS
TEMAS LIVRES

Volume 28, número 2
Julho a dezembro de
2013
ISSN 0102-4248

A ANTROPOLOGIA NO ENSINO MÉDIO:
UMA ANÁLISE A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS12
Amurabi Oliveira3
Resumo
O presente trabalho visa realizar uma reflexão em torno do Ensino da
Antropologia no Ensino Médio, que se dá por meio da disciplina de Sociologia no
Ensino Médio, sintetizada principalmente através do conceito de Cultura. Partiremos para a realização de nossa análise dos Livros de Sociologia selecionados pelo Plano
Nacional do Livro Didático (PNLD). Cabe-nos aqui uma crítica à redução da discussão da Antropologia ao conceito de cultura, bem como à marginal posição que esta ciência ocupa na discussão mais ampla elaborada no Livro Didático de Sociologia.
Palavras-chave: Ensino de Antropologia. Ensino de Ciências Sociais no Ensino Médio.
Antropologia da Educação.
The Anthropology in High School: an analysis from the textbooks
Abstract
This study reflects on the Teaching of Anthropology in High School, which is through the discipline of Sociology in high school, mainly synthesized through the concept of culture. We will use for our analysis the books of Sociology selected by the
Plano Nacional do Livro Didático [National Plan for Textbooks (PNLD)]. It behooves us a critique here to the reduction of the discussion of the Anthropology to the concept of culture as well as the marginal position which this science occupies the wider discussion elaborated in Textbook of Sociology.
Key Words: Teaching Anthropology. Teaching of Social Sciences in High School.
Anthropology of Education.
Antropología de la educación secundaria: un análisis de los libros educativos
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo llevar a cabo una reflexión sobre la enseñanza de la Antropología en la escuela, que ocurre a través de la disciplina Sociología en la escuela secundaria, sintetizada principalmente a través del concepto de cultura. Nos vamos a llevar a