as coisas mínimas

Relação Professor- aluno
Resumo
O caráter pedagógico- didático da elaboração conjunta esta no fato de que tem como referência um tema de estudo determinado, supondo- se que os alunos estejam aptos a conversar sobre ele. Não se trata, pois, de começar do zero, nem se trata de uma atividade baseada apenas naquilo que interessa, momentaneamente, aos alunos. E a contribuição conjunta do professor e dos alunos. Os aspectos gerais do processo de ensino que expressam os fundamentos teóricos de orientação do trabalho docente. O ensino leva em conta a natureza pratica educativa escolar numa determinada sociedade, em buscar de conhecimento e habilidades que possam proporcionar o máximo possível o aprendizado de cada aluno. Aprendizagem dos alunos através de um processo de ensino próprios, utilizando intencionalmente um conjunto de ações. Os métodos de ensino são as ações do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino e dos alunos para atingir objetivos do trabalho docente em relação a um conteúdo especifico.
Palavras- chave: Educador; Cidadão; Aprendizagem.

1. INTRODUÇÃO

Diferentes concepções de didáticas centram- se entre o saber, o aprendiz e docente. A elaboração conjunta e uma forma de interação ativa entre o professor e os alunos visando à obtenção de novos conhecimentos.
Certamente, a grande preocupação e a formação do educador para que estes deem conta de discutir e de participar da construção de uma escola com valores. Com expectativas de formação dos alunos para que possam atuar na sociedade de forma critica e criadora.
A direção pedagógica do professor consiste em planejar, organizar e controlar as atividades de ensino, de modo que sejam criadas as condições em que o aluno domine conscientemente os conhecimentos e métodos da sua aplicação e desenvolvam.
Motivação de a aprendizagem significar causar ou produzir a aprendizagem, estimular o aluno, despertar interesses ou entusiasmo pela aprendizagem. Nós seres humanos, somos portador