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A OBRA DE
LAURO DE OLIVEIRA LIMA
EDUCAÇÃO DA MULHER

Para alguns leitores, à primeira vista, Lauro de Oliveira Lima pode parecer um autor misógino, condenando a mulher a um patamar inferior na sociedade. As crianças e os jovens, tradicionalmente, desenvolvem sua "embriologia mental" em contato com mulheres (que não entraram ainda no processo de construção civilizatória), com babás (que representam a escória humana do processo civilizatório) e com velhos-avós (que perderam o contato com os problemas do presente e se desligaram da problemática histórica). É quase um milagre que cada geração nova consiga avançar um passo na civilização, ficando as crianças condicionadas, em seu desenvolvimento, pelo que a humanidade tem de menos estimulante e criativo do ponto de vista da construção de novos padrões culturais(Lima, 1975a, p. 48).

O texto acima, sem um conhecimento mais amplo da obra de Lauro de Oliveira Lima, torna-se agressivo e sem nenhum sentido. No entanto, ao nos aprofundarmos na leitura da obra de Lauro de Oliveira Lima, vemos que o que está sendo dito acima é plenamente compreensível. Lauro de Oliveira Lima reserva uma parte considerável de sua obra à análise do desenvolvimento feminino com base nas teorias epistemológicas. Segundo Lauro a educação por que passam as meninas, treinadas desde muito cedo a desempenharem o papel de mulher, impede-as de desenvolverem o pensamento operatório, sobretudo o abstrato. O que equivaleria dizer que o pensamento feminino colocar-se-ia na faixa de idade de uma criança de sete ou oito anos. No entanto não se tem notícias de que o cérebro da mulher seja anatomofisiologicamente diferente do homem. A atividade mental da mulher, desenvolvida através do sistema neuronal, é idêntico ao do homem. Portanto não há razões biológicas para que o homem seja mais inteligente do que o mulher. Se, por acaso, existe alguma diferença, esta deve-se a fatores culturais. Temos que admitir que a