ARtigo

Maria Abádia da Silva

DO PROJETO POLÍTICO DO BANCO
MUNDIAL AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA
MARIA ABÁDIA DA SILVA*
RESUMO: Este artigo analisa as relações estabelecidas entre a equipe de diretores, técnicos e conselheiros do Banco Mundial, autores de um projeto político para a educação pública que conta com a conivência da equipe brasileira do Ministério da Educação (MEC). A autora revela as relações de poder entre as equipes e afirma que ocorre uma apropriação das estruturas institucionais educacionais do país por meio do desenvolvimento de projetos, programas e planos que alcançam o interior da escola pública, entre eles o projeto político-pedagógico.
Palavras-chave: Banco Mundial. Políticas educacionais. Projeto político-pedagógico.
FROM THE POLITICAL PROJECT OF THE WORLD BANK

TO THE POLITICAL-PEDAGOGIC PROJECT OF BRAZILIAN PUBLIC SCHOOLS

ABSTRACT: This paper analyzes the relationships amongst the following groups: the World Bank’s directors, technicians, and counselors who promoted a political project for public education supported by the Brazilian group, from the Department of Education
(MEC). The author points out the power the relations between both sides and the appropriation of the Brazilian institutional structures of education through the development of projects, programs, and plans that reach the inner environment of public schools, one of which is the political-pedagogic project.
Key words: World Bank. Educational policies. Political-pedagogic project. *

Doutora em educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP) e professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UNB).
E-mail: [e-mail]

Cad. Cedes, Campinas, v. 23, n. 61, p. 283-301, dezembro 2003
Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br>

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Do projeto político do Banco Mundial ao projeto político-pedagógico da escola...

Introdução urante os dez anos que trabalhei na rede estadual paulista, no