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COMPARACAO DOS ARTIGOS: ESPORTE NA ESCOLA: MAS É SÓ ISSO, PROFESSOR? E O ESPORTE COMO CONTEÚDO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES E PROPOSIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS

MACAPÁ
2014
FELIPE SANTANA DOS SANTOS FERREIRA

COMPARACAO DOS ARTIGOS: ESPORTE NA ESCOLA: MAS É SÓ ISSO, PROFESSOR? E O ESPORTE COMO CONTEÚDO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES E PROPOSIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS

Trabalho de Voleibol apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade FAMA.
Orientação do Professor Mesaque Corrêa.

MACAPÁ
2014
Correlacionar esses dois artigos e dizer que a sala de aula não é simplesmente um lugar para jogos e recreações para os alunos nas aulas de educação física.
Temos que mudar essa visão de todos em imaginar que a aula de educação física é um momento de laser, não apenas dando aos alunos aulas sobre esportes como futsal, handebol, basquete e vôlei, temos que nos aprofundar mais no contexto aluno-professor mudando esses pensamentos com as aulas teóricas dando ênfase a assuntos diferentes do simples esporte e que tragam conhecimento e mas utilidade aos alunos.
Podemos usar como exemplo a citação: Em pesquisa desenvolvida em oito escolas, públicas e particulares (BETTI, 1992), verifiquei que o conteúdo desenvolvido raramente ultrapassa a esfera esportiva; mais do que isto, restringe-se ao voleibol, basquetebol e futebol. Fato ainda mais alarmamente foram as respostas dos alunos que, na maioria, afirmaram que gostariam de aprender outros conteúdos.
Planejar as aulas com assuntos diferenciados como a ginastica, dança, etc que venham a acarretar curiosidades e aprendizado aos alunos ajudando eles em seus desenvolvimentos cognitivos, psicomotores, elasticidades, entre outros que so o esporte não trazem esse desenvolvimento.
Devemos lembrar e deixa bem claro que a escola não