artigo pedagogia do brincar

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE EDUCAÇÃO SOBRE MÚLTIPLOS OLHARES: o brincar como forma de aprendizado na educação infantil1.

Adriene Silveira Dia Silveira
Lidiane Lucas Rocha
Michelle Ribeiro de Souza
Stephany Napauria de Souza Santos
Soraia de Souza Costa2
RESUMO:

O artigo realizado aborda a contribuição do brincar para o aprendizado. O brincar é necessário para o desenvolvimento da identidade e autonomia da criança. Ela adquire capacidades importantes como atenção, imitação, imaginação, memória, e desenvolvem a socialização através da interação, do conhecimento das regras e representação de papéis sociais. Para facilitar o aprendizado na educação infantil, utilizam-se jogos educativos e brincadeiras livres, de forma direcionada. O brincar se manifesta no jogo, brinquedos e brincadeiras onde as crianças podem transformar o conhecimento de sua realidade. Pois nessa etapa a criança possui vários conhecimentos, mas de forma fragmentada, e no ato de brincar, ela determina diferentes associações entre as características do papel assumido, sua capacidade, e relações que possuem com outros papéis, conquistando consciência disto e generalizando para outras situações.

PALAVRAS-CHAVE:
Educação infantil, Brincar, Aprendizado.

1. INTRODUÇÃO

Este artigo foi desenvolvido para a Atividade de Simulação Profissional Integrada _ ASPI, a partir da qual todas as disciplinas que fazem parte do plano curricular, funcionaram de forma articulada, realizando uma atividade conjunta. Essa atividade é realizada uma vez a cada semestre, sendo em forma de banca, tendo como função desenvolver habilidades e competências que permitem os alunos ser profissionais criativos, ativos e críticos, articulando o conhecimento teórico com seu cotidiano profissional. Com isso, possibilita o acesso a informações mais detalhadas e uma formação mais ampla dos profissionais egressos da instituição. (FACULDADE FACISABH, 2014)

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