ARTIGO CULTURA DE PAZ E DIVERSIDADE UM DESAFIO PARA A EDUCA O
Maria do Socorro Moura Costa – FSA/PI*
RESUMO:
O presente trabalho tem como objetivo fazer um ensaio sobre um dos aspectos fundamentais da Cultura de Paz, a tolerância manifesta na aceitação da diversidade, com vistas a tratar cientifica e racionalmente a problemática da violência, dentro e fora do espaço escolar. Inicialmente busca-se trabalhar conceitual e historicamente o fenômeno da violência, caracterizando-o a partir de um dado concreto e universal, e posteriormente, introduz-se a preocupação das instituições, notadamente da escola, no processo de debelamento daquele que se configura o maior problema que assola a sociedade hoje. No sentido de esclarecer sobre a temática, foram citadas as contribuições da literatura (M. Abramovay, M.G. Rua et al, V.M. Candau, H.H. Costa, N. , M. T. Maldonado, K. S. Matos et al , N. Odalia e P. Perrenoud). A pesquisa realizada indica ainda que é necessário além da participação efetiva de todas as instituições sociais, como a família, a religião e o Estado, a interdisciplinaridade na busca de compreender e apresentar sugestões de cunho prático.
PALAVRAS – CHAVE: Cultura de Paz. Diversidade. Escola. Violência.
1 INTRODUÇÃO
Marcada pelo fenômeno da violência, que se apresenta sob diversas formas e tem caráter multifatorial, a sociedade contemporânea busca encontrar meios de enfrentamento objetivo do problema. A temática tornou-se preocupação geral que suscita estudos no sentido de compreendê-la enquanto prática que rompe com as escolhas feitas coletivamente para a vida social. Como resultado da interação e de processos sociais em curso, a violência também adentrou a escola, tanto como prática usual, quanto como problema a ser resolvido em coletividade, em parceria com outras instituições sociais como a família, o Estado e a academia.
Diante destas condições objetivas, a escola como locus tradicional da educação tem passado em revista a sua função de