artes

UCS - UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL – 2013 4
Disciplina: Ensino da Arte e Educação
Professora Neucélia Meneghetti de Pieri
Aula 4 - a distância - 26/08/2013
Orientações: A atividade desta aula vale como presença por isso deve ser realizada e postada na pasta:
AULA 4 - CONHCENDO A ARTE – atividades 1 e 2.
Assunto: Conhecendo a arte, sua trajetória estética e seus estilos - Introdução aos “Ismos” até a Arte
Moderna.
Objetivo:
Identificar os estilos dos sujeitos/artistas em diferentes tempos para compreender o avanço do processo artístico e poder intervir de forma desafiadora no desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança; Relacionar diferentes autores e obras para identificar estilos individuais e sociais.
1º momento: Uma questão geradora para refletirmos:
De que forma conhecer o processo estético e os diferentes estilos pode auxiliar o educador na organização do seu planejamento da aula de arte?
2º momento: Estudo de textos 1 e 2:
TEXTO 1
Arte – Estética e Estilos
Texto: Prof. Neucélia Meneghetti de Pieri
A experiência estética constitui-se do aspecto subjetivo, que tem a ver com o sujeito seus sentimentos e julgamentos, e o aspecto objetivo, que provoca tais sentimentos e reações tendo como função conciliar a matéria aos sentidos.
Dimensão vertical, o tempo histórico das artes é, em geral, polêmico. Na dimensão vertical, o objetivo estético é datável. A tradição aceita num momento é contestada noutro, supera-se a experiência passada, preparando-se a nova experiência futura.
Da pintura rupestre do Paleolítico a Picasso trava-se um mesmo diálogo do homem consigo mesmo e com o mundo: o pintor de hoje, como quer Merleau Ponty, continua com o seu gesto criador, uma significação já presente na pintura mural das cavernas. E se entendemos a linguagem de ambos: do artista anônimo do Paleolítico e do Picasso dos nossos dias, é porque nos situamos na temporalidade fundamental da arte, intersubjetiva, dialogante, que mesmo nos períodos de