ARTE-EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL II

Disciplina: ARTE-EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL II
Docente: LINICE DA SILVA JORGE
2º Semestre - 2013

Trabalhos Domiciliares

Atividades mensais /ou quinzenais para trabalhos domiciliares
(Decreto Lei nº 1.044 /1969 e Lei nº 6.202 /1975)

São Paulo
2013
O lúdico e as múltiplas linguagens
Tendo em vista a linguagem como papel decisivo no desenvolvimento e criação da criança. Pois ainda na barriga da mãe o bebe já é capaz de ouvir a voz da mãe. O choro, o canto, o riso, a raiva; A voz que impulsiona e que nos faz sair de nos mesmo. Essa voz é a mãe que apresenta o mundo para criança. É a mãe que inclui a criança no mundo em que vivemos.
Desde o inicio o que conforta o bebe é a voz privilegiada da mãe e que ensina a criança a aprontar-se para o que está por vir, apropriando-se da cultura, inserindo o bebe no mundo de linguagens, pelo universo da palavra, os significados da fala do outro, seja em canções, poemas, contos ou relatos. Essas palavras são sementes para que a criança conte sua própria historia.
A voz materna é o ponto de partida para aquisição da linguagem, plena em significado. Uma vez que ancorada na memoria, nutre a alma o pensamento e o corpo da criança. Encorajando-o seja de uma maneira lúdica, fala lúdica, comunicando, pragmatizando;
É papel fundamental da escola na educação infantil partilhar dessa tarefa e aumentara voz dos pais dentro de um conceito de linguagem, criando dialogo com o outro e consigo mesmo.
Essa aquisição permite com que a criança se aprimore não só da linguagem falada, mas de todo sistema simbólico e as múltiplas linguagens de sua cultura.
Os bebes já balbuciam e os adultos dão sentido a esses sons, usando uma linguagem fácil repetitiva, que facilite seu desenvolvimento.
Junto com a linguagem verbal estão as linguagens corporais, musical, e plástica. Ao nascer crianças não se deparam com a linguagem falada, mas sim um mundo cheio de sons cores ritmos cheiros, que atrai e o convida a conquista deste