APRESENTA O

APRESENTAÇÃO

Finalidade
A Escola, juntamente com o Exército, possuía um papel fundamental para a consolidação dos Estados-Nações que emergiam sob a hegemonia da burguesia industrial. O Exército asseguraria a unidade territorial, defendendo as fronteiras dos inimigos externos (e, quiçá, dos internos), enquanto a Escola asseguraria uma uniformização da cultura (língua, história e geografia do novo território), a qual seria difundida segundo a óptica oficial.
O ensino da Geografia emergiu na Europa e foi difundido pelo mundo afora. Sua importância e seu papel, durante décadas, mantiveram-se vinculados à imposição de determinados valores que, conjuntamente com a História, difundiam (e inculcavam) uma ideologia patriótica e nacionalista. Daí se falar na função patriótica do ensino da Geografia.
Não podemos mais atribuir à Geografia o trabalho com conteúdos estanques, direcionados para uma descrição pobre e superficial do mundo.
Muda o papel da Geografia escolar e, necessariamente, devem mudar as abordagens dos conteúdos.

Objetivo No século XIX, a ciência geográfica passa por uma série de transformações, por revisões acerca de seu objetivo e de seus métodos de investigações. O objetivo da Geografia foi a paisagem, o meio, o entorno Com a necessidade crescente de maior intervenção sobre o território, a Geografia, a reboque de diversas outras ciências (humanas ou não), mudou seus procedimentos de investigação, assim como o seu instrumental de análise. A Geografia, matematiza-se. Esta matematização, conserva a investigação no nível da aparência. A Geografia, com isso, mantém-se a serviço do Estado e da classe dominante. A maior divulgação das questões ambientais, sociais, econômicas e políticas (Guerra do Vietnã; Hiroshima e Nagasaki; Bangladesh; minorias étnicas; fome; pobreza, etc.) levam a uma nova revisão do objeto e da metodologia da Geografia. Na atualidade, o objetivo de estudo da Geografia é o espaço. O espaço geográfico, assim posto, possui uma