Aprendizagem e Desenvolvimento para Deficiência Mental

Aprendizagem e Desenvolvimento para Deficiência Mental e
Atribuições do Professor do AEE Caroline Pires Ali Naji

A Deficiência Intelectual é de maneira geral muito complexa, exigindo um aprofundamento nos seus estudos, tanto para os educadores da sala de recursos quanto para os educadores de sala de aula, pois sabemos que o processo de ensino e aprendizagem de uma criança com necessidades educacionais especiais exige um trabalho que busca formas alternativas e recursos especiais para a educação dessas crianças.
No decorrer do seu desenvolvimento, a criança interage com as pessoas que estão ao seu redor e acontecem trocas entre elas e os objetos que as rodeiam, produzindo os signos e os significados que vão desenvolver as suas características específicas, e esse processo, segundo os estudos de Vygotsky as leis gerais do desenvolvimento são iguais para todas as crianças, apenas o que diferencia é que para as crianças com NEE, o caminho para o aprendizado requer caminhos e recursos especiais.
O uso de trabalhos para realizar em pequenos grupos ou duplas é um ótimo recurso para aliar as novas aprendizagens com a interação com os próprios colegas de sala de aula, pois novos desafios são colocados aos alunos, requerendo um maior esforço para a realização da atividade a ser desenvolvida.
De acordo com Leontiev (s/d), as experências com as crianças que possuem deficiência intelectual foram inseridas em ambientes adequados e com a metodologia certa para a aprendizagem, os progressos foram muito significativos e algumas crianças até superaram suas dificuldades.
Esses estudos nos apontam para a importância da criança com NEE estar inserida em um ambiente que favoreça o seu processo de desenvolvimento psíquico, e nesse sentido precisamos observar aspectos como: as disposições biológicas, as particularidades intelectuais e emocionais, as motivações da personalidade da criança e