APOSTILA TERCEIRAO EDUCACAO FISICA Medio

APOSTILA EDUCAÇÃO FÍSICA TERCEIRÃO 2012
INTRODUÇÃO
No início dos anos 2000, a educação física era considerada uma profissão do futuro onde estudantes da época vislumbravam fazer parte efetivamente da área da saúde, hoje pode ser considerada uma das profissões de maior ascensão no mercado de trabalho, já que possui um leque de possibilidades de atuação que vão das aulas de educação física que são campeãs de audiência nas escolas ao
“treinamento” de pacientes transplantados cardíacos. Essa ascensão se deu pela lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB
9394/96) que fez da educação física disciplina obrigatória na grade curricular das instituições de ensino, onde hoje era se encontra de acordo com os parâmetros curriculares
(PCN’S) na área de linguagens códigos e suas tecnologias juntamente com a língua portuguesa, língua estrangeira e arte, onde os eixos temáticos a serem abordados são conhecimento sobre o corpo, as lutas, a dança, os jogos, a ginástica e os esportes, onde todos de açodo com o Enem buscam trabalhar com a cultura corporal do aluno.
CONCEITO
Conceitualmente podemos dizer que a educação física é uma área do conhecimento humano ligada ao estudo do e atividades de manutenção, aperfeiçoamento e reabilitação da saúde do corpo e mente do ser humano, além de ser fundamental no desenvolvimento do homem como um todo.
1º EIXO TEMÁTICO: CONHECIMENTO SOBRE
O CORPO
Hoje o movimento humano desempenha um papel de grande importância para a manutenção da nossa espécie já que é através do movimento que o ser humano interage com o meio ambiente, para alcançar seus objetivos ou satisfazer as suas necessidades.
Isso pode ser observado desde a pré-história até os dias atuais marcando o que fomos o que somos e o que provavelmente seremos amanhã. O ser humano além de interagir com o meio ambiente, também se relaciona com os outros seres humanos por meio dos movimentos e, dessa forma, aprende sobre si

mesmo, sobre os outros e sobre o meio em que vive.
CONHECIMENTO