Aplicando a teoria de Piaget

ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES
Brincadeiras que foram realizadas com a criança.
1. Jogo de montar. (memória, linguagem e pensamento).
2. Pular nos quadrados. (coordenação motora e internalização de regras).
3. Massinha de modelar. (interação social e afetiva).
4. Patinete. (equilíbrio, habilidade).
5. Vivo/Morto. (atenção)
Fizemos algumas brincadeiras com a criança para observar o seu desenvolvimento motor, cognitivo, social e afetivo. Para observar o seu desenvolvimento cognitivo, ou seja, aquele desenvolvimento que esta ligada a linguagem, memória, pensamento, atenção e criatividade. Iniciamos a brincadeira com um de seus brinquedos (Jogo de Montar). Fizemos várias perguntas com o intuito de adquirir alguma conclusão. Em meio a brincadeira montamos 2 colunas com 4 peças do mesmo tamanho, mas com alturas diferentes e fizemos a seguinte pergunta; Qual das duas colunas é a maior? Na resposta a criança acertou. Depois diante de seus olhos foi colocada outra peça em cima de uma das colunas, que permitiu deixa-las da mesma altura. Novamente a mesma pergunta foi feita a criança. Qual das colunas é a maior? Na resposta a criança errou. Então tiramos a primeira conclusão segundo a teoria de Piaget, que as crianças – pré-operatórias ainda não entendem a conservação, ou seja, o seu pensamento é dominado por impressões visuais. Na mesma brincadeira fizemos algumas perguntas ligadas a memória e a linguagem como o conceito de cores e verificamos que a criança confunde cores parecidas e ainda não associa ao objeto representativo. Em outra brincadeira pedimos para ela pular nos quadrados do piso da casa sem pisar na linha, a criança não entendeu a regra e acabou pisando na linha varias vezes. Então analisamos que a criança segundo Piaget na idade até 6 anos ela ainda não consegue fazer atividades com regras. Então fomos brincar de massinha de modelar, quando estávamos brincando a criança manteve uma interação social e afetiva, pois apesar de ter um comportamento egocêntrico