Análise essencial

PESQUISA PSICOPEDAGÓGICO: EM RECOMENDAÇÕES DE AÇÕES DE INTERVENÇÃO NAS QUEIXAS DE APRENDIZAGEM APRESENTADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JANDIRA Mc COMB.

Luiz Carlos Michilis de Carvalho

Orientadora: Profa. Dra. Francisca Maria Coelho Cavalcante

RESUMO Este artigo apresenta o desenvolvimento e o resultado de uma pesquisa realizada sobre queixas de aprendizagem. Tendo como o universo da pesquisa os anos/séries do Ensino Fundamental da Escola Municipal Jandira Mc Comb no Município de Maués. A mesma baseou-se na teoria de Lev S. Vigotsky: Sócio – interacionista o qual procurou compreender de que maneira acontece a interferência do mundo externo no mundo interno, ou como a natureza sociocultural torna-se natureza psicológica; esta teoria visa o professor como o principal mediador no processo ensino – aprendizagem, por este ter mais experiência e por seu esforço pedagógico cria assim, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), intervendo e ajudando o aluno em sua aprendizagem OLIVEIRA (2007, p. 43). A Metodologia desta pesquisa foi norteada também pelo método Dialético e a Pesquisa- Ação desenvolvida por Karl Marx, sustentada posteriormente por Paulo Freire, Minayo e outros. Sabe-se que a psicopedagogia enquanto área de conhecimento trabalha de forma multidisciplinar, visando compreender o processo ensino aprendizagem onde ocorrem as possíveis queixas.

Palavras – chave: Educação, Ensino – Aprendizagem, Queixa de Aprendizagem.

PSYCHOPEDAGOGICAL SUPPORT: IN RECOMMENDATIONS OF SHARES IN THE INTERVENTION ON COMPLAINTS OF LEARING PRESENTED IN ELEMENTARY SCHOOL IN JANDIRA Mc COMB MUNICIPAL SCHOOL .

ABSTRACT: This article presents the development and the result of a survey conducted on complaints of learning. Having as the research universe year/series of Elementary School at Jandira Mc Comb Municipal School in the city of Maués. The same was based on the theory of Lev S. Vigotsky: Social – interactionist which sought to understand how it