ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO.

Seguindo as definições de Eduard Tylor, cultura é o resultado de processos de aprendizagens, portanto formamos a cultura conforme o que ensinamos. O que estamos ensinando? Que cultura estamos formando? Devemos refletir que conforme aprendemos e reproduzimos a nossa cultura, colaboramos ou não para a manutenção de sistemas das culturas sociais existentes.
Estudar os conceitos da antropologia nos leva a refletir sobre as relações interpessoais, o histórico de como se formou a atual sociedade, e que tipo de cidadão devemos formar para atuar diante de tamanha diversidade.
Em uma sociedade cada vez mais competitiva cabe aos educadores orientar às famílias e reformular o processo educativo. Cientes da necessidade de aprendizagens significativas se faz necessário contribuir com uma ação que favoreça a interação de toda comunidade escolar, tornado a escola um grande instrumento de ação social, de reformulação cultural. Observa – se na prática, que crianças e jovens que são envolvidos no planejamento das suas tarefas, participam com maior interesse, responsabilidade, autoconfiança e equilíbrio emocional, conseguindo agir e opinar, transformando, e reformulando a sua cultura.
A educação de uma criança é marcada pela sociedade em que está inserida, como é um sujeito social responderá ao que lhe for proposto, escrevendo desta forma a sua história. Dar oportunidades para as crianças e jovens serem ativos no ambiente em que vivem desperta o senso crítico, proporciona amplas oportunidades de socialização, encorajando-os a fazer suas escolhas com autoconfiança e determinação.
A escola é o lugar onde todos crescem juntos, a interação entre pais, alunos professores e comunidade gera movimento cultural. Gerar melhoria nestas relações leva a conquista da qualidade educativa, à medida que torna o aluno protagonista da sua própria trajetória, gerando um modelo de escola emancipatória. A criança é um sujeito social e histórico que está