Anotações ano letivo de psicologia

375 palavras 2 páginas
Sigmund Freud acreditava que o comportamento humano poderia ser compreendido através do estudo das experiências passadas de uma pessoa - sobretudo a infância — e como ela percebe essas circunstâncias em vários estágios de desenvolvimento de sua vida. Isso também é conhecido como a teoria psicanalítica da personalidade. Por outro lado, Carl R. Rogers afirmava que o comportamento humano poderia ser exclusivamente entendido estudando como a pessoa se percebe internamente. Essa é conhecida como a teoria da personalidade humanista.
Isso porque, de acordo com Freud, a natureza humana é basicamente impulsionada por instintos sexuais. A teoria de Rogers, embora concordando que a natureza humana tenha uma tendência à agressividade e violência, diz que ela é impulsionada pelo desejo inerente de auto-realização, como o reforço positivo e a valorização da sociedade.
A teoria de Freud sustenta que os seres humanos são movidos por suas mentes inconscientes e, portanto, são basicamente irracionais e alógicos. Essa teoria diz que o comportamento é o resultado de instintos inconscientes que são incontroláveis; suas manifestações resultam no comportamento do dia-a-dia de um ser humano. Ele é controlado pelas normas da sociedade. A teoria de Rogers diz que o comportamento humano é controlado pela racionalidade e pela razão. É controlado também pela necessidade de realização e, quando isso é interrompido por condições psicossociais, converte-se em um comportamento destrutivo e anti-social.
A teoria de Freud diz que os seres humanos são movidos pela mente inconsciente, onde pensamentos, memórias e ideias estão escondidos da atenção imediata de alguém. As pessoas não percebem que têm essas unidades. Apesar disso, elas se manifestam através das personalidades. Essa é, de acordo com Freud, a raiz de todos os comportamentos, sentimentos, reações e percepções. O inconsciente vai além de consciência cognitiva e é a base de todos os traços de personalidade. A teoria de Rogers diz que

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