animais em sala de aula

ESCREVER SOBRE ANIMAIS NA SALA DE AULA: os seres humanos nessas histórias
WRITING ABOUT ANIMALS AT CLASSROOM: human beings in these stories Laise Orsi Becker1
Leandro Belinaso Guimarães2
RESUMO
Práticas de incentivo a leitura e a escrita em diversas áreas do saber têm recebido mais atenção dos pesquisadores em educação e dos professores. A produção de escrita auxilia nos processos de identidade do aluno, permitindo um posicionamento do aluno quando se afrouxa o controle do espaço pelo professor. Escolheu-se como tema os animais tanto por ser um conteúdo previsto pelo currículo escolar quanto por despertarem em nós os mais diferentes sentimentos como admiração, medo, carinho, nojo. Trabalhou-se com alunos da 6ª série do ensino fundamental, da Escola Básica Municipal “Dilma Lúcia dos Santos” em
Florianópolis, na construção de histórias de animais em aulas de Ciências e Língua Portuguesa. A proposta era de trabalhar o gênero narrativo com a escrita de contos com um animal passível de ser encontrado na região em algum contexto. Diante da riqueza de temas abordados nessas histórias, foram observados alguns aspectos da relação ser humano com os outros animais, como relações de utilitarismo, cuidado dos animais e amizade. Ainda, foi possível resgatar aspectos do cotidiano dos alunos e proporcionar a liberdade do uso da imaginação para criar diferentes visões de animais e refletir sobre as mesmas. Com isso, permitiu-se um diálogo sobre as diferentes vivências.
Palavras-chave: Ensino de Ciências. Leitura e Escrita. Animais.
ABSTRACT
Encouragements to read and write about several areas of knowledge are gaining the attention of education researchers and teachers. Writing production helps students with their own identities and allows them to stand for themselves when the teacher intends the situation. The animals have been chosen as the subject either for being part of the content provided by the school's curriculum, as for being able to