Anhanguera

FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS
Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva
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Temas em estudo
- Tema 1: As Ciências Naturais no ensino fundamental
-Tema 2: Métodos de ensino em ciências naturais
Objetivos
- Relacionar as transformações pela qual passou (e passa) o ensino de Ciências com o desenvolvimento da Ciência e da tecnologia na sociedade humana;
- Refletir, analisar sobre o desenvolvimento do ensino de Ciências na educação brasileira;
Objetivos
- Compreender a função do ensino de Ciências no currículo de formação escolar de alunos da
Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental;
- Identificar de que forma a escolha de conteúdos e metodologias podem contribuir com o avanço intelectual dos alunos;
“Considero a Ciência como uma linguagem para facilitar nossa leitura do mundo”. (CHASSOT, 1993, p.37)
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/html/pt/dicas/11oculos_crianca.htm l
O que é Ciência afinal?
“Trata-se de uma investigação humana, sem fim e nunca acabada, construída por equipes de investigadores sintonizados com sua época, em permanente contato e intercâmbio de informações.”
(DELIZOICOV e ANGOTTI, 1994, p.40)

Idade Média – 476 à 1453
• Forte influência da Igreja Católica;
• Sua doutrina como verdade que não podia ser discutida.
Idade Média – 476 à 1453
Sistema Geocêntrico -
Aristóteles e
Ptolomeu
Disponível em: http://educar.sc.usp.br/fisica/movgrav.html Copérnico (Séc. XII)
-A Terra não é o centro do Universo.
- Proibição de seus livros;
- Rejeição as demonstrações do movimento da Terra.
Disponível em: http://www.cleber_sm.oi.com.br/primeir a_lei_newton-enunciado3.htm
Giordano Bruno (Séc. XVI)
Defendeu:
- o heliocentrismo;
- o universo infinito;
- vida inteligente em outros planetas.
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Gi ordano_Bruno.jpg
• Bacon, Descartes, Pascal, dentre outros.
• Séc. XVII e XVIII
Renascimento: mudanças na filosofia e na Ciência
Disponível em: