anexo

PSYCHOLOGICA
2011, 55, 145-166

Carlos Ferreira Peralta1 & Paulo Renato Lourenço2
O modelo integrado de desenvolvimento grupal de Miguez e Lourenço (2001) apresenta características de modelos lineares, cíclicos, polares e de equilíbrio interrompido, predizendo que um grupo se desenvolve através de quatro fases distintas mas interdependentes e assentes em dois subsistemas (socioafectivo e tarefa). Neste estudo criámos um questionário – QADG – para avaliar as quatro fases desenvolvimentais de cada subsistema. Numa amostra de 563 indivíduos pertencentes a 136 grupos de organizações portuguesas foram efectuadas análises factoriais confirmatórias. As soluções de itens finais apresentam adequadas propriedades psicométricas e níveis adequados de consistência interna e de validade. Concluímos que estamos perante um questionário parcimonioso, válido e eficiente para avaliar o desenvolvimento grupal considerando separadamente os subsistemas tarefa e socioafectivo. Algumas limitações relativas ao instrumento são apresentadas e as potenciais implicações práticas são discutidas.
PALAVRAS-CHAVE: questionário, desenvolvimento grupal, subsistema tarefa, subsistema socioafectivo.

Introdução

A crescente popularidade, junto da comunidade científica, do estudo dos grupos/ equipas3 de trabalho, associada à crença de que estes constituem uma fonte de vantagem competitiva sustentável para as organizações, leva a uma cada vez maior necessidade de compreensão do funcionamento grupal. De acordo
1 Católica - Lisbon School of Business and Economics, Catholic University of Portugal
2 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal - prenato@ fpce.uc.pt 3 De acordo com Dimas (2007), Lourenço (2002) e, também, Miguez e Lourenço (2001), a distinção entre grupo e equipa é terminológica e não conceptual. Assim, e pese embora o facto de alguns autores considerarem que existem diferenças entre grupos e equipas (e.g., Fisher,