ATPS FREUD

FREUD E A EDUCAÇAO
CONTRIBUIÇÕES DE FREUD PARA A EDUCAÇÕ
NASCIDO NO ANO DE 1856, NA CIDADE DE FREISBURG, MÓRAVIA, DE FAMILIA JUDIA FORMO-SE EM MEDICINA NO ANO DE 1881, NA UNIVERSIDADE DE VIENA, AUSTRIA, ONDE PASSOU GRANDE PARTE DE SUA VIDA.
NEUROLOGISTA, ESPECIALIZADO EM DOENÇAS MENTAIS, SIGMUND FREUD (CONHECIDO COMO FREUD)
ELABOROU SUA TESE BASEADO NO TEMA SEXUALIDADE INFANTIL, ONDE, SEGUNDO ELE, A CRIANÇA MESMO LACTANTE, TEM UM DESPERTAR SEXUAL QUE LEVA A CURIOSIDADE, DUVIDAS, QUESTIONAMENTOS E INVESTIGAÇÕES QUE SEGUE POR SUA VIDA.
E A MEDIDA QUE ESTA CRIANÇA CRESCE REPRIMINDO ESTES SENTIMENTOS SEU COMPORTAMENTO É INFLUENCIADO POR ESTE FATO O TORNADO MUITAS VEZES UM ADULTO PROBLEMATICO.
COMO MEDICO SE DEDICOU A PARTE CLINICA DE SUA TEORIA, E NÃO PUBLICOU NADA NA AREA DA APRENDIZAGEM INFANTIL, MAS, MESMO NÃO TENDO SE DEDICADO A AREA DA EDUCAÇÕA ELE CONTRIBUI COM ESTUDIOSOS NA ARTE DE ENSINAR, TRAZENDO PONTOS IMPORTANTES NO CONTEUDO DE SEU TRABALHO.
A TEORIA FREUDIANA TRAZIDA AO AMBIENTE PEDAGOGICO, TENDO EM VISTA A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO, SUBMETE O EDUCADOR A UMA ANALIZE MAIS PROFUNDA DE SI MESMO E DO SEU AMBIENTE DE TRABALHO.
A TEORIA DE ÉDIPO COMO É CONHECIDA, TRAZ AO EDUCADOR A ANALIZE DO COMPORTAMENTO DO EDUCANDO, UMA VEZ QUE SEGUNDO FREUD, A CRIANÇA TRANSFERE O SEMTIMENTO DIRIGIDO AOS PAIS PARA O PROFESSOR, CONSTRUINDO NO AMBIENTE DE SALA DE AULA UM COMPORTAMENTO TANTO BOM QUANTO RUIM.É A CHAMADA TRANSFERENCIA.
QUANTO A CURIOSIDADE DE INICIO SEXUAL, ESSA FASE INVESTIGATIVA, SE TRANSFERIDA AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL PODE AJUDAR NO DESCOBRIR, E O PROFESSOR ATRAVES DE DIDATICAS PEDAGOGICAS, PODE AJUDAR ESSA CRIANÇA COM MAIOR EMPENHO.
O PRAZER QUE A CRIANÇA BUSCA NO SEU AMBRITO SEXUAL (SEGUNDO FREUD), PODE SE DIZER QUE É UMA BUSCA PARA TODA VIDA POIS O SER HUMANO SE AGRADA MAIS DAQUILO QUE LHE É PRAZEROSO O EDUCADOR QUE TRANSFORMAR O SEU MODO DE TRABALHAR A PARTIR DESSA DESCOBERTA CONTRIBUIRA PARA UM MELHOR