Analise do livro avaliação mediadora

Instituto Biodata de Educação
Curso: Psicopedagogia clinica e institucional
Disciplina: Avaliação e Intervenção Psicopedagógica Institucional
Professora especialista: Uilma
Aluna:virginia arruda
Avaliação.
1) Baseado na leitura do livro avaliação mediadora faça suas ponderações sobre avaliação nas perspectivas: construtivista e tradicional. A avaliação consiste em verificar continuamente o desempenho através de posições previamente organizadas o livro avaliação mediadora trata de duas avaliações: a construtivista e a tradicional.

A construtivista diz que no processo de construção do conhecimento e levado em consideração, o processo de valorização do individuo.

Portanto a avaliação construtivista caracteriza-se por num momento de reflexão critica e tomada de decisões, buscando conhecer, diagnosticar a verdade, o avanço, através do confronto entre os objetivos a serem alcançados, sobre os quais o professor mediador deve ter muita clareza e passar segurança ao avaliar a trajetória já percorrida pelo aluno. Tudo isso intermediado pelo fator tempo presente na escola.

A Tradicional é usada como controladora e punitiva, onde todo o poder e sabedoria esta centrada no professor, centro de todo processo nessa perspectiva.

Essa avaliação ocorre no momento em que o aluno é passivo só recebendo saberes pré-elaborados, normalmente após certo período, ou seja, bimestres onde os professores aplicam testes ou provas, tendo o aluno já decorado o conteúdo programado, atingindo assim o objetivo do professor.

Eu particularmente utilizo as duas em minhas avaliações busco levar em consideração tudo aquilo que o aluno já trás consigo como bagagem, ou seja, seus conhecimentos prévios, e também avalio aquilo que foi estudado em sala de aula em forma de prova ou trabalhos para ver o que eu ainda preciso trabalhar mais com o meu aluno e não em caráter punitivo como, “se você não for bem na prova não passará de ano” jamais faço esta colocação para o meu