ANALISE DA ESCOLA NO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO cURSO DE pEDAGOGIA
VILMA MARIA LOREIRO SILVA
ANALISE DA ESCOLA NO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

Palmares-PE
2014
left-190500VILMA MARIA LOREIRO SILVA
ANALISE DA ESCOLA NO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO
Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para o tema: Educação Inclusiva e Libras Módulo “3º”.
Disciplina: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares;Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania,Diversidade:Relações Etnico-Raciais;Seminário Interdisciplinar III.
Professora: Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.

Palmares-PE
2014
INTRODUÇÃO Esse trabalho sobre a inclusão prentende conhecer e entender como a inclusão se efetiva,que mudanças se fazem necessarias para a aceitação dos diferentes e quais as possibilidades de aprendizagem nesse novo momento da educação. Sabemos que a inclusão exige uma mudança de mentalidade e valores nos modos de vida, pois requer reflexões de toda comunidade escolar e humana para admitir que o princípio fundamental da educação inclusiva é a valorização da diversidade presente numa comunidade, é preciso que o projeto politico pedagógico assuma o compromisso com a diversidade baseado em princípios democráticos.
ANALISE DA ESCOLA NO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO
A instituição educacional usada como base de pesquisa é constituída de recursos pedagógicos acessíveis para o desenvolvimento do potencial de cada individuo, a escola impõe limites na participação do aluno no processo escola, seguindo suas capacidades.
A escola desenvolve projetos de inclusão, tais como a socialização e participação sobre as diversidades e inclusão, apresentando a necessidade de atualização da escola como espaço de todos no qual os alunos constroem o conhecimento eliminando as barreiras de qualquer natureza, buscando a participação de todos,