ANALISE BIBLIOGRAFICA Final

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA

ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA RA373051
DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER RA373176
JUCÉLI PANOSSO ORPINELLI RA373427
LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA373514
SELMA BREDA RA373701

ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA

O DESPERTAR DO PRAZER E HÁBITO DA LEITURA NAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

ARARAS – SP
2014

Sumário

1 – INTRODUÇÃO 3
2 – ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA 5
3 – CONCLUSÃO 10

1 – INTRODUÇÃO

Um trabalho bibliográfico contém os dados mais relevantes sobre um assunto específico. Como o Theological Librarianship Journal explica, um trabalho bibliográfico "fornece uma introdução a várias das principais fontes sobre um tema, ao invés de apenas uma". É muito parecido com uma bibliografia comentada, exceto que cada fonte é "discutida, avaliada, comparada e contrastada, resultando em uma apresentação mais completa do material, em comparação com o mesmo conteúdo em uma lista extensiva anotada". http://www.ehow.com.br/dicas-escrever-tabalho-analise-bibliografica

Como despertar o prazer e o hábito da leitura nas crianças com deficiência intelectual? Além do prazer de entrar num mundo imaginário, a leitura iniciada na infância pode ser a chave para um bom aprendizado escolar. Para isso é necessário que o incentivo parta primeiramente do próprio lar já que a família constitui o grupo social com o qual ela inicia suas primeiras experiências de partilha e posteriormente venha á ser aperfeiçoado na escola, pois é na infância que a criança desenvolve a imaginação, as emoções, e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Já na fase pré-escolar é de suma relevância apresentar as crianças livros com bastantes ilustrações e menos textos, pois, assim elas criarão suas próprias histórias. E de acordo com o grau de desenvolvimento e dificuldades, ofertar a elas livros com menos ilustrações e mais textos para facilitar a aprendizagem da leitura,