Algoritmo de escalonamento.

Um Estudo Comparativo de Simuladores de Rotinas de Sistemas Operacionais para Auxílio às Aulas Teóricas
Adilson Oliveira Cruz¹, Átila Alves de Jesus², Fábio Pio Marques Filho³
Instituto Federal do Espírito Santo - Ifes
Rodovia ES-010 - Km 6,5 – Manguinhos 29173-087 - Serra – ES – Brasil

Introdução
Diversos cursos integram à sua grade curricular a disciplina de
Sistemas Operacionais, pois entender o funcionamento dos mesmos é pré-requisito fundamental para quem estuda ou trabalha com tecnologia. Uma das grandes vantagens do uso de simuladores é a maneira facilitada de apresentar conceitos complexos e abstratos utilizados nos Sistemas Operacionais. Os simuladores apresentam esses conceitos de forma gráfica e simplificada, melhorando a didática e facilitando o processo de ensino. Além disso, após ter contato com esses conceitos abstratos, o aluno consegue de forma autônoma identificá-los ao utilizar no dia-a-dia os próprios Sistemas
Operacionais, unindo teoria à prática.
Outra vantagem do uso de simuladores é percebida na medida em que os mesmos permitem um método ativo e interativo de ensinoaprendizagem. Um grande desafio do uso de métodos ativos de aprendizagem é a maneira de apresentar os conceitos aos alunos, mas, como citado no parágrafo anterior, a simulação desses conceitos adapta-se bem como uma estratégia de desenvolvimento de conteúdos. Referencial Teórico
Para a compreensão da disciplina de Sistemas Operacionais, é necessário definir aspectos básicos. Para [TANENBAUM et al., 2000], o estudo dessa disciplina envolve a definição de processos, comunicações interprocessos, semáforos, drivers, gerenciamento de memória, etc. Para isso, foram definidos no artigo os principais entidades de gerenciamento dos sistemas operacionais.

Sobre o Trabalho
Dentre os simuladores citados no presente artigo, o TBC-SO/WEB chamou a atenção por permitir a execução de diversas simulações via web, através de Java Applets, oferecendo, portanto, suporte multiplataforma sem a