ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA: O DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO DO SÉCULO 21

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Instituto de Geografia
Geografia das Américas
Profª. Dra. Gelze Serrat Souza Campos Rodrigues

VIRNA SALGADO BARRA

FICHAMENTO:

MEIO AMBIENTE NO SÉCULO 21

ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA: O DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO DO SÉCULO 21

“... vale a pena refletir por um momento a respeito do verdadeiro significado da palavra ‘sustentabilidade’.” (p.19)
“... a consciência ecológica profunda é uma consciência espiritual ou religiosa. Quando o conceito do espírito humano é entendido como e modo de consciência no qual o indivíduo se sente conectado...” (p. 21)
“É importante perceber que as redes vivas não são estruturas materiais, como uma rede de pescar ou uma teia de aranha. São redes funcionais, redes de relações entre vários processos.” (p.23)
“A alfabetização ecológica deve se tornar um requisito essencial para política, empresários e profissionais de todos os ramos, e deveria ser uma preocupação central da educação em todos os níveis – do ensino fundamental e médio até as universidades e outros cursos de educação continuada e treinamento de profissionais.” (p.25)
“Por estar intelectualmente fundamentada no pensamento sistêmico, a alfabetização ecológica é muito mais que educação ambiental. Ela oferece um poderoso arcabouço para a abordagem sistêmica da reforma escolar que hoje está sendo amplamente discutida pelos educadores.” (p.29)
“Na educação, as emoções sempre foram consideradas importantes, porém essencialmente distintas do raciocínio.” (p.30)
“... o estabelecimento de comunidades saudáveis e inteligentes não só é necessário para a sustentabilidade ecológica, como também facilita a aprendizagem.” (p.31)
“... só é possível integrar o currículo através da horta, ou de outro projeto de orientação ecológica, se a escola se tornar uma verdadeira comunidade de aprendizagem.” (p.32)
“Na verdade, os princípios da ecologia podem ser também interpretados como princípios da comunidade.” (p.33)
“A Terra é