alfabetização creche

Analise de escrita espontânea.

O objetivo desse trabalho é observar a escrita espontânea de algumas crianças e reconhecer nas escritas delas, a fase em que se encontram de acordo com o construtivismo na visão de Emília Ferreiro.
Foram observadas três crianças da escola Centro Educacional de Mambucaba, sendo esta uma instituição privada, situada em um condomínio de moradores que trabalham na Eletronuclear de Paraty, RJ.
A primeira criança observada realizando a escrita espontânea foi o João Pedro, com seis anos:

Como podemos observar na foto, o João é silábico faz segmentação entre as palavras e também para cada sílaba uma letra, ao escrever “mãe” ele faz seguindo um modelo, escreve linear.
Larissa, seis anos: Como a escrita dela é muito fraquinha coloquei acima como ela escreve .

Foi à segunda criança a fazer sua escrita, como podemos observar a Larissa já esta em fase alfabética, ela já utiliza uma grafema para cada fonema e apesar de escrever come erros ortográficos, já relaciona fala à escrita seus erros são erros ditos lógicos pois o grafema que ela usa é correspondente ao fonema que precisa para escrever, elas as vezes omite alguns grafemas, mas se levada a refletir sobre o que escreveu, certamente vai apresentar avanços e alcançar a escrita alfabética convencional e até ortográfica.

E por ultima, Ana Vitoria, vamos observar essa escrita e analisar:

Ana Vitória está na fase pré-silábica , pois ainda não sabe o que a escrita representa mas sabe que coisas diferentes tem que ser escrita diferente , então ela recorre as diferenciações, ela o faz no eixo quantitativo e qualitativo, ela usa varias letras diferentes dentro da palavra (intrafigural) e também entre uma interfigural. Ela não relaciona o grafema fonema. Mas como podemos observar a Ana Vitoria tem uma letra bonita e firme, e também usa as letras da escrita convencional.
CONCLUSÃO

Como podemos observar, através desse maravilhoso contato com a escrita espontânea da criança,