trabalho grupo pedagogia 4

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

Ludicidade, Alfabetização e Organização

Jau
2014

Ludicidade, Alfabetização e Organização

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil, Alfabetização e letramento e ludicidade e Educação
Profs Edlaine Vagula, Rosely Montagnini, Raquel Franco, Marizeti Cristina Steinle.
Tutora EletrônicaGislene Aline Gasparini da Cunha
Tutor(a)

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

Este trabalho oferece uma reflexão sobre a importância da Educação Infantil para alcançar os objetivos por ela propostos. O mundo todo se desperta a educação infantil. Até pouco tempo atrás esse ensino era tido como de menor importância, onde se acreditava que era local para depósito de crianças. Sabemos hoje, que a estimulação precoce das crianças, contribui e muito para o seu aprendizado futuro. Desenvolve suas capacidades motoras, afetivas e de relacionamento social. O contato das crianças com os educadores transforma-se em relações de aprendizado. Estudos anteriores afirmavam o condicionamento para a sua aprendizagem, como a salivação na experiência realizada por Pavlov, hoje outra concepção é desenvolvida, através do desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a função de brincar no processo educativo é conduzir a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. A brincadeira leva a criança ao conhecimento da língua oral, escrita, e da matemática.
Partindo deste pressuposto, a reflexão deste trabalho foi realizada diante da