ajuda

Universidade Federal do Pampa

Literaturas Lusófonas III

Bagé
2014

Transposição didática
1- Tema escolhido: A força da mulher da favela ontem e hoje
2- Número de aulas: 5 h/a
3- Turma de aplicação: 1º ano do ensino médio
4- Etapas

1ª etapa: Contextualização da obra de Carolina M. de Jesus, “Quarto de despejo”;

2ª etapa: Leitura de trechos do diário “Quarto de despejo – diário de uma favelada”;

3ª etapa: Assistir vídeos sobre a vida de Carolina Maria de Jesus e de mais duas mulheres que de catadoras viraram pessoas bem sucedidas;

4ª etapa: Debate;

5ª etapa: Apresentar o gênero artigo de opinião e fazer a escrita do mesmo.

5- Metodologia:

Apresentação do livro a ser trabalhado em sala de aula, lendo a capa, quarta capa e orelhas. Falar sobre como ele surgiu em que contexto e como foi publicado, para fazer a contextualização da obra aos alunos. Leitura de trechos previamente selecionados, mostrando as principais dificuldades que Carolina enfrentava no seu dia-a-dia. Exibir vídeos sobre a obra e sobre casos atuais de catadoras que mudaram suas vidas. Debate com a turma sobre as diferenças e semelhanças encontradas no “Quarto de despejo” e as histórias das outras mulheres. Apresentação do gênero artigo de opinião. Propor aos alunos que façam o seu artigo de opinião falando sobre a sua visão a partir das escritas de Carolina M. de Jesus e das histórias atuais. Fazendo um paralelo entre elas.

6- Materiais a serem utilizados: Livro “ Quarto de despejo – diário de uma favelada”, xérox com trechos da obra, data show, computador, folhas para a escrita dos artigos de opinião.

7- Objetivo geral: Reconhecer a força da mulher, comparando a década de 50/60 com os dias atuais.
Objetivos específicos: - Apresentar a obra “Quarto de despejo – diário de uma favelada”; - Fazer a leitura de trechos de uma obra literária;
- Exibir vídeos para contextualizar a obra e fazer um paralelo com a mesma;
- Debater as