Agenda Ambiental Na Escola

AGENDA AMBIENTAL NA ESCOLA
ENVIRONMENTAL AGENDA IN SCHOOL
Lilian Giacomini Cruz1
Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis2
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Mestranda, Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Faculdade de Ciências, Unesp, campus de Bauru, SP. <[e-mail]>
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Docente, Departamento de Educação do IB-Unesp Botucatu; Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Unesp, campus de Bauru, SP. <[e-mail]>

Resumo
O estudo teve por objetivo desenvolver um projeto para a construção de uma Agenda
Ambiental em uma escola pública do município de São Paulo. Para tal, procurou-se realizar atividades investigativas, de cunho socioambiental, visando o levantamento de informações sobre a realidade dos alunos. Foram identificados na escola alguns problemas ambientais de infraestrutura e também relacionados ao comportamento das pessoas. Para contribuir nas soluções, foram propostas práticas educativas que estimulassem a autonomia, a cidadania e a responsabilidade, bem como reflexões acerca destes problemas. O desenvolvimento da Agenda teve início com ações de menor impacto, de acordo com as possibilidades daquele primeiro momento para posteriormente ser enriquecido pela ampliação do grupo e experiência dos participantes.
A construção da Agenda 21 é um processo dinâmico e retroalimentado pela constante necessidade de se alcançar objetivos. O desafio está na garantia da participação, pois uma Agenda é, principalmente, a negociação de objetivos futuros.
Palavras – chave: Educação; Ambiente; Sustentabilidade; Cidadania; Escola.
Abstract
The study aimed to develop a project for building an environmental agenda in a public school in Sao Paulo. To this end, we tried to perform investigative activities of social nature, seeking the removal of information on the reality of students. From this survey were identified in some environmental problems of school infrastructure and also related to the behavior of people. To help in the solutions have been proposed