Adultização da infância

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ [pic] [pic] CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Politica Educacional Brasileira PROFESSORES:Elaine Rodriges, Ágatha Marine Pontes Marega ACADÊMICA: Franciele Araújo de Oliveira POLO: Astorga Turma: A

Atividade Teórica

A Adultização da Infância

Após a análise de terminadas fotografias, onde retratam meninas, muito crianças, com comportamentos de uma mulher. Tanto quanto roupas, sapatos, cabelo, maquiagem forte,joias de extremo luxo, retratam uma 'miniatura' de uma modelo fotográfica, uma mulher adulta. Com olhares atraentes, sensuais; meninas que perderam o ar da inocência natural da infância da criança, como se fosse a coisa mais natural para elas. Consideravelmente não se parecem com crianças. Para tanto se faz necessário saber quando começou esse conceito de infância. Para Neil Postman (l999), teve início na Grécia Antiga e fim na idade Média, pois existia a falta de alfabetização, do conceito de educação e do conceito de vergonha. O sentimento pela infância começa a ser resgatado, segundo Postman, com a criação da tipografia por Gutemberg. [...] a tipografia criou um novo mundo simbólico que exigiu, por sua vez, uma nova concepção de idade adulta. A nova idade adulta, por definição, excluiu as crianças. E como as crianças foram sendo expulsas do mundo adulto, tornou-se necessário encontrar um outro mundo que elas pudessem habitar. Este outro mundo veio a se conhecido como infância. (POSTMAN, 1999, p.34)

Porem quando surge o telégrafo, a infância começa a desaparecer. " Se a prensa tipográfica impulsiona a criação do conceito de infância, o telégrafo realiza uma ação contrária" (RODRIGUES; BELADELI, 2010, p.18). Mas o que vem mesmo destruindo a infância na