Administração

Curso: ADMINISTRAÇÃO Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Professora: Silvany Bastos Santiago
Aluno (a): Danielle Priscila da Silva
REFERÊNCIAS: LUCKESI, Cipriano. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 11. Ed. São Paulo: Cortez, 2000. Palavras-chave | Trecho | Comentário | Página | absorção, aplicação e difusão | “as funções da universidade existente no Brasil, mesmo após a dita independência política, continuam a ser absorção, aplicação e difusão do saber humano, fruto da atividade intelectual dos grandes centros técnico-científicos das nações desenvolvidas”. | Como fruto da atividade intelectual, a absorção, aplicação e difusão do saber humano continuam sendo as funções da universidade no Brasil. | 36 | Universidade-escola | “Não queremos uma universidade-escola, em que se faça tão somente ensino, onde não exista efetivamente campo, abertura e infraestrutura que permitam e incentivem a pesquisa. Uma universidade sem pesquisa não deve, rigorosamente ser chamada de universidade.” | Universidade-escola não tem incentivo para pesquisa e sem pesquisa essa universidade não deve exatamente (Sinônimo de rigorosamente: exactamente, justamente e precisamente ser chamada de universidade | 39 | melhor professor melhor aluno. | “O melhor professor é aquele que traz maior número de informações, erudições; o melhor aluno é o que mais fielmente repete o professor e seus eventuais textos nas provas”. | O melhor aluno repete fielmente o professor, o melhor professor traz maior numero de informações, erudições. | 39 | a reflexão espaços de liberdade | “Todo corpo universitário, professores-alunos-administração, precisa comprometer-se com a reflexão, criando-a, provocando-a, permitindo-a e lutando continuamente para conquistar espaços de liberdade que assegurem a reflexão.” | Comprometendo-nos com a reflexão podemos conquistar espaços de liberdade que a assegura | 41 | a universidade cultivo do espírito | “a universidade deve ser o