AD1 Cartografia

POLO NOVA FRIBURGO
CURSO DE: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

TIPO DE AVALIAÇÃO:
( X ) AD1
( ) AD2
( ) AP1
( ) AP2

NOME DOS ALUNOS: CYNTHIA STELLET BERNARDES
DISCIPLINA: CARTOGRAFIA

PLANO DE AULA

1. TEMA:
Superfície Topográfia, Geoide e Elipsoide

2. OBJETIVO:
Entender os conceitos de Superfície Topográfica, Geoide e Elipsoide, Identificando cada um e diferenciando-os.

3. DURAÇÃO:
50 minutos

4. RECURSOS:
Apostila didática
Retroprojetor

5. METODOLOGIA:
5.1. Conhecer o interesse antigo do homem de saber a forma da Terra, junto com a experiência de Erastóstenes - item 1 e 2 da apostila dada. (5 min.)
5.2. Entender o conceito de Elipsoide – item 3 da apostila (10 min.)
5.3. Entender o conceito de Geoide – item 4 da apostila (10 min.)
5.4. Diferenciar superfície topográfica, elipsoide e geoide. E entender para que esses três conceitos são usados. – item 5 e 6 da apostila (10 min.)
5.5 Exibir uma apresentação de slides com conteúdo resumido, junto com imagens para que os alunos possam visualizar e assimilar o conteúdo – (5 min.)
5.6. Aplicar um pequeno questionário sobre o tema abordado, para esclarecer possíveis dúvidas – (10 min.)

6. AVALIAÇÃO:
Levará em conta a participação do aluno durante a explicação e as respostas dadas no questionário.

A apostila dada aos alunos será essa abaixo:

SUPERFÍCIE TOPOGRÁFICA
GEOIDE
ELIPSOIDE

1. Introdução
2. Método de Eratóstenes para medir o raio da Terra
3. Elipsoide
4. Geoide
5. Elipsoide de referência
6. Ondulações geoidais

1. Introdução

Nós seres humanos temos, por séculos, nos preocupamos com a Terra sobre a qual vivemos. Em passado remoto, esta preocupação se limitava a mapear a vizinhança imediata de nossas casas; com o tempo, foi se tornando útil, e mesmo necessário, localizar e mapear outras regiões, para fins de rotas comerciais e de exploração. Finalmente, com o aumento da capacidade de se transportar a grandes distâncias,