Abordagem da psicomotricidade

Abordagem da Psicomotricidade
A abordagem da psicomotricidade segundo Jean Le Bouch mostra que o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores.
Antigamente muitos professores de Educação física extrapolavam os limites biológicos e de rendimento corporal das crianças, ao alongo do tempo os professores começaram a incluir e a valorizar o conhecimento de origem psicológica.
Jean Le Bouch foi o autor que mais influenciou o pensamento psicomotricista no país, através de publicações de seus livros. No ano de 1960 Le Bouch fez uma tese de doutorado enfatizando os valores do trabalho corporal e os seus fatores de execução que dependem do sistema muscular que influem no rendimento motor e no sistema nervoso central.
Le Bouch esclarece que a educação psicomotora é formadora de uma base indispensável a toda criança, pois objetiva assegurar o desenvolvimento funcional.
As principais atividades através da psicomotricidade é cultivar a capacidade perceptiva através do conhecimento dos movimentos e da resposta corporal, fazer com que as crianças possam descobrir e expressar suas capacidades, através da ação criativa e da expressão da emoção.
É importante ressaltar que a psicomotricidade foi e é indicada não apenas para a área da Educação Física, mas também para psicólogos, psiquiatras, neurologistas, reeducadores, orientadores, educacionais, professores e outros profissionais que trabalham junto às crianças.

Plano de Aula 1
Disciplina: Educação Física
Carga Horária: explicação 10 minutos Prática 40 minutos
Turma: 1ª Série do Ensino Fundamental
Conteúdo: reconhecendo as partes essências do corpo
Objetivo geral: estimular o conhecimento dos alunos através de atividades recreativas.
Descrição da brincadeira:
O professor será o mestre da brincadeira, ele dirá o nome das seguintes partes do corpo: cabeça, peito, barriga, braço, pernas e pés. O professor tem q dizer uma