AA de C e D

COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – CAPES
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD

Curso de Educação Física Licenciatura
Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano
Acadêmica: Rosiele Rodrigues Rocha

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

1) Estabeleça qual a teoria do desenvolvimento humano é inerente a cada pesquisador citado abaixo e em seguida, descreva os estágios de cada uma delas:

• Sigmund Freud: Psicanálise A satisfação sexual proveniente da estimulação da boca (estágio oral) ocorre no momento em que o bebê recebe nutrição e experimenta prazer sensual, tornando-se emocionalmente ligado á mãe que lhe proporciona satisfação oral. Mais adiante o ânus (estágio anal), em que os prazeres relacionados ao controle e ao autocontrole de evacuar são os mais importantes, uma vez que a criança sente prazer no ato de defecar e no uso do banheiro. Nos anos pré-escolares, é o pênis (fase fálica) que se mostra diferente da menina, gerando um fascínio pelas diferenças físicas entre os sexos, que conduzirá á identificação e orientação sexual. Posteriormente ás três primeiras fases, segue-se o período de latência sexual, no qual as forças sexuais estão adormecidas. Em seguida, por volta de 12 anos, o indivíduo está na fase genital, gerada pelos interesses sexuais maduros.

• Erik Erikson: teoria psicanalítica psicossocial
O primeiro estágio – confiança/desconfiança
1. Ocorre aproximadamente durante o primeiro ano de vida (0 - 18 meses). (Oral-Sensorial)
A criança adquire ou não uma segurança e confiança em relação a si próprio e em relação ao mundo que a rodeia, através da relação que tem com a mãe. Se a mãe não lhe der amor e não responde às suas necessidades, a criança pode desenvolver medos, receios, sentimentos de desconfiança que poderão vir a reflectir-se nas relações futuras. Se a relação é de segurança, a criança recebe amor e as suas