9e06faee 32b3 4d46 8d02 7123873e5725 1

SUMARIO

1 – INTRODUCAO 1

2 – DESENVOLVIMENTO............................................................................................2

3 – CONCLUSAO.........................................................................................................3

4 – REFERENCIAS......................................................................................................4

INTRODUÇÃO

A avaliação para uma aprendizagem significativa deve fazer parte da rotina da sala de aulas sendo utilizada de forma continua como um dos aspectos complementares. Na educação para a realização de uma avaliação que priorize o desenvolvimento do indivíduo. As avaliações para uma educação de qualidade devem ser colocadas em práticas estratégias visando. Objetivos propostos, que e de reflexão sobre concepções da avaliação no processo educacional.

DESENVOLVIMENTO

Este texto e uma reflexão sobre educação que exerce um papel importante no modo de compreender o homem, como um ser que está inserida dentro de um processo histórico cultural, com uma variedade de implicações sociais. Nesse aspecto, definir e analisar o propósito da educação e um desafio que encontrado nos anos iniciais do ensino fundamental. Dentre tantas contradições existentes entre teoria e a pratica vivida no dia a dia, a avaliação uma das práticas mais polemicas e por isso, se torna contraditória no discurso no discurso da maioria dos professores. A tentativa de definição dos vários significativos entendido por cada profissional da educação tem dificultado a ação educativa na pratica o que ocasionam sofrimento não só para alunos como também para professores. Por isso e necessário a tomada de decisão com consciência dessas influencia.
Para que nessa pratica avaliativa não reproduza inconscientemente o autoritarismo que contentam o seu discurso. Dentro do processo histórico, uma das funções da