3TECNOLOGIA

A possibilidade do uso da tecnologia e de toda uma infra-estrutura de comunicação à serviço da educação, constitui-se na condição básica para viabilizar um projeto de educação para o novo século. Porém, somente esta condição não é suficiente para criar um modelo pedagógico. É necessário investir na capacitação humana e na preparação do professor. A tecnologia é necessária, mas não só ela é suficiente. Sem dúvida estamos vivenciando uma revolução digital, com o uso constante dos recursos da informática e principalmente da Internet. Revolução que se deu início com o surgimento dos microcomputadores. O homem moderno acabou se universalizando com o processo histórico de desenvolvimento da ciência e da tecnologia, criando condições objetivas para que seja universal e tribal (não-local e local), ao mesmo tempo. Das sociedades de massas para uma sociedade de valores locais. Perde-se também o sentido de uma História unitária. Agora a História da humanidade segue juntos no mesmo passo, mas isso não significa o fim das desigualdades e das diferenças, significa que todos caminham conhecendo a presença do outro, formando um mesmo universo de história humana, não Histórias isoladas. Começa a surgir uma nova percepção espacial que modifica o conceito de Geografia, agora não mais baseada em espaços, mas vinculada ao espaço-tempo. "...A geografia do dia da velocidade e não mais a geografia do dia meteorológico, segundo Paul Virílio. Agora você pode ter o amanhecer e o anoitecer numa mesma janela. A concepção humana de tempo muda completamente. Nesse exato momento estou olhando um belo por do sol em uma parte do mundo, enquanto na outra vejo um amanhecer nublado, enquanto aqui onde estou é noite. Tudo isso visto de uma pequena tela do meu quarto. O homem se universalizou, pode estar em vários lugar sem sair de casa. Comunicar e fazer transações com todo o mundo. Essa transformação acelerada também faz mudar ou afirmar alguns conceitos sociais, criando