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HISTÓRIA E MEMÓRIA EM SALA DE AULA: AS IDEIAS DOS
ALUNOS SOBRE AS MANIPULAÇÕES FOTOGRÁFICAS NO
GOVERNO DE STÁLIN (1923-1954)
HISTORY AND MEMORY IN THE CLASSROOM: THE IDEAS OF STUDENTS
ABOUT THE PHOTOGRAPHIC MANIPULATIONS DURING STALIN'S
GOVERNMENT (1923-1954)

Andreya Susane Seiffert1

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RESUMO: Este artigo é resultado de pesquisa desenvolvida com alunos do segundo ano do ensino médio na turma na qual realizei o estágio obrigatório da disciplina Estágio com Docência em História IIII da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). A proposta da disciplina era aliar ensino e pesquisa. O tema escolhido para investigação e análise através do presente artigo foi a manipulação fotográfica ocorrida no governo de Stálin. Este trabalho apresenta uma interpretação acerca das respostas dos alunos quando questionados sobre o motivo de tais intervenções e se é realmente possível apagar alguém da História. Expõe, ainda, a relação que os estudantes travaram entre Memória e História e discute a importância do ensino de História em contribuir para o aperfeiçoamento da consciência histórica. Palavras-chave: Ensino de História. Memória. Stalinismo.

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ABSTRACT: This article is the result of a study developed with high school students as a part of my compulsory internship from the Internship with
Teaching in History III course of the Universidade do Estado de Santa
Catarina (UDESC).The proposal of the course was to join teaching and research. The theme chosen for research and analysis in the present article was the photographic manipulation that occurred during Stalin's government.
This paper presents an interpretation about the students' responses when asked about the reason behind those interventions and if it really is possible to erase someone from history. It also