040379801198

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Credenciada pela Portaria MEC 292, de 15.02.2001 - DOU Nº 35-E, de 19.02.2001, S eção 1

CURSO: Pedagogia/Matemática – 3º Semestre –

Matutino

Noturno

DISCIPLINA: Didática
PROFESSORA: Xênia Honório
Maria Valinda/ Matemática
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Escola (unidade de ensino): Centro de Ensino Fundamental 01
Área (s) de Conhecimento/ Disciplina(s): Matemática
Período/Ano (de escolarização): 6º ano do Ensino Fundamental / 2014
Data: 30/ 04/14
Carga Horária: 2 horas aula
I - OBJETIVOS:
GERAL: (Ao final da(s) aula(s) os alunos serão capazes de):


Dar exemplos de medidas de comprimento no cotidiano.

ESPECÍFICOS: não se esqueça de contemplar as três dimensões conteudinais: conceitual, procedimental e atitudinal.
(No decorrer da(s) aula(s) os alunos serão capazes de):
 Definir o que são Medidas de comprimentos (conceitual)
 Reconhecer a necessidade de Medidas padrão (procedimental)
 Ilustrar as aplicações de Medidas de comprimentos com alguns instrumentos (atitudinal)

II - CONTEÚDO: (Qual conteúdo será trabalhado?)


Medidas de comprimento

III - PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: (Como acontecerá a aula passo a passo?)





Inicialmente farei uma abordagem teórica e prática do tema, no desenvolvimento da aula será abordado como surgiu a arte de medir.
Será proposto para que os alunos meçam o tamanho da sala de aula de diferentes maneiras e compare com as medidas dos colegas.
Demonstração de alguns instrumentos convencionais de medida: fita métrica , régua e trena explicando com se utiliza cada um deles.
Exemplificação mostrando os objetos que usamos para medir, perguntando se eles já viram esses objetos e para que serve cada um deles.

IV - RECURSOS: (Quais recursos materiais e/ou humanos serão usados por você e pelos seus alunos?)  Quadro branco
 Palito de sorvete
 Fita métrica
