039700921058

Nome: SIMONE DE SOUSA FARIA SILVA. Disciplina(s): Distúrbios e Dificuldades de Aprendizagem.
Local e Data: 16 a 20/09/2013.
1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Os termos dificuldades e distúrbios de aprendizagem têm sido motivo de controvérsias entre os profissionais, tanto da área de educação quanto da área de saúde. Isto porque há uma sintomatologia muito ampla com diversidade de fatores etiológicos, quando se considera o aprendizado da leitura, escrita e matemática (Moojen apud, 2003). Nessa avaliação, deve ser considerada a idade do aluno e o seu quociente intelectual. Entretanto é necessária uma adequação nestas terminologias a fim de possibilitar uma homogeneização quando estes casos são discutidos pelos profissionais das áreas afins. Para Fonseca (1995), a criança com dificuldade de aprendizagem não deve ser classificada como deficiente. Trata-se de uma criança normal que aprende de uma forma diferente, a qual apresenta uma discrepância entre o potencial atual e o potencial esperado. Conforme Castanõ (2003), o termo dificuldade de aprendizagem pode ser caracterizado por alterações no processo de desenvolvimento do aprendizado da leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático, podendo estar associados ou não a comprometimentos da linguagem oral. Rotular o aluno de incapaz, sem identificar os reais motivos de seus resultados, demonstra a incapacidade não do aluno em aprender, mas do professor em ensinar.

2 – Relacione o conteúdo da disciplina com a sua experiência profissional:

Podemos dizer que a maioria das pessoas compreendem as dificuldades de aprendizagens, mas não conseguem compreender quando estas deixam de ser dificuldade para transformar-se em distúrbios de aprendizagem. Nesse contexto, a diferenciação teórica entre dificuldade e distúrbio de aprendizagem, além de ampliar nosso campo de visão sobre o